domingo, 10 de enero de 2016

ECOEDUCANDO PARA LA VIDA “Arraigo a lo Propio” .POR EL PROF. LUIS COLMENARES



Para educar se necesita tener sentido de pertenencia con el lugar, inculcar en los estudiantes el Amor por lo que hacen y sí se trata de ecología se debe profundizar en herramientas que permitan la ambientación digna de espacios escolares, donde lo verde sea predominante y que en las aulas de clase se aborden temas relacionados con la conservación ambiental, para crear en los jóvenes conciencia por el mundo, pero principalmente por su entorno en el que desenvuelven diariamente.



Ecoeducar es sencillamente sembrar para la vida, para tener ambientes sanos, donde se respire aire limpio y también la institución tengas áreas verdes dignas, salones en buen estado y murales que agraden a la vista y permita todo esto que el estudio no sea algo obligado para el estudiante, sino que le guste ir al liceo a aprender y tenga ambientes que lo motiven. La Ecoeducación no sólo es hablar del ambiente, de simples teorías, sino de prácticas reales que incentiven al estudiante a participar comunitariamente, que se involucre en la transformación de espacios y también pueda realizar diversas actividades con sentido ecológico con materiales de provecho. De igual manera Ecoeducar abarca los Trabajos de Campo que son actividades donde se promueve la conservación ambiental viajando por Venezuela con sentido ecológico, con propuestas y acciones con las comunidades que se visitan, también apreciar paisajes y dejar los espacios mucho mejor de lo que se encontraban y sí están en óptimas condiciones preservarlos y enseñar para construir y no destruir.




La Ecoeducación requiere de estudiantes críticos, que tengan arraigo a lo propio y espíritu de crear y ser defensores ambientales para tener un liceo limpio, en óptimas condiciones y esto conlleve a dignificar el sentido educativo, que no sea el repetir lo mismo de los textos, sino llevar a la práctica esos conocimientos y no se quede en caletre, en memorización que no deja enseñanza.
En la Ecoeducación el docente es el pilar fundamental para que el arraigo a lo propio pueda nacer, porque sí existen docentes apáticos no se puede exigir a un estudiante que no lo sea, es enseñar con el ejemplo y no por simple sentido económico. Es necesario involucrarse al 100% con el entorno y no perder de vista el sentido ambiental porque de ahí depende todo con las fuentes principales como el agua, el aire y las plantas que son esenciales para la vida y de ahí parte la Ecoeducación para sembrar en el estudiante de la U.E.N. VILLA DE CURA ese Amor por lo que hace, una enseñanza para la vida no sólo para el ahora.


La realización de murales en el liceo, la siembra de plantas y los Trabajos de Campos a diversos destinos de Venezuela constituyen la Ecoeducación porque son actividades centradas en proporcionar al estudiante herramientas para la vida, pintar y dibujar para cambiar ambientes en mal estado, sembrar plantas para respirar aires más puros y tener áreas verdes que permitan el esparcimiento.





jueves, 31 de diciembre de 2015

EL 17 DE ABRIL. 1ERA CAMINATA ECOLÓGICA VUELOS Y KMINOS VILLA DE CURA 10K 2016.

El Domingo 17 de Abril de 2016 se llevará a cabo la 1era Caminata Ecológica Vuelos y Kminos Villa de Cura 10K 2016. Pronto estaremos publicando los costos de la Caminata, los puntos de inscripción y la ruta de la misma.

CAMINAR ES SALUD, TE ESPERAMOS...


Fundación Ecológica Vuelos y Kminos

El nombre Vuelos y Kminos y el deseo de hacerla Fundación Ecológica aparece con la iniciativa en el 2013 de Luis Colmenares por lo Geográfico e Histórico, uniendo todo esto con lo ecológico y dándole mayor sentido en cada Trabajo de Campo con jóvenes valiosos que fueron alumnos y ahora forman parte de Vuelos y Kminos para recorrer, investigar, crear, concientizar y cuidar a Nuestra Venezuela primeramente y abrir las alas para volar a otros destinos fuera de nuestra nación, teniendo presente que nuestro ambiente lo es todo y que debemos preservarlo a todo lugar.






La Fundación Ecológica surge por ese interés de viajar por Venezuela pero con sentido ecológico, comprendiendo cada rincón venezolano con visión turística, geográfica e histórica, resaltando esos valores esenciales para tener identidad y sentir que cada paisaje venezolano es maravilloso y único, que somos privilegiados al tener tan hermoso país y que muchos y muchas no lo valoran realmente. Vuelos y Kminos aporta ese grano de arena vital para ir más allá de notas e investigar a Venezuela a profundidad, conociendo sus características geográficas y adentrándonos en cada lugar de este país inigualable y también comprendiendo a sus habitantes. Es importante destacar que La Fundación Ecológica Vuelos y Kminos nace en el año 2013 producto del II Trabajo de Campo hacia el Parque Nacional Morrocoy pero el sueño de Fundación con fines ecológicos se hace realidad en Un Gran Trabajo de Campo hacia La Gran Sabana desde el Martes 25 de Junio al Martes 02 de Julio de 2013 donde participaron valiosos estudiantes de 5to año de La Unidad Educativa Nacional Villa de Cura y un grupo de trabajo excepcional que quedó y nos convertimos en Fundación Ecológica que ahora se proyecta con muchos sueños en el morral, listos para hacerlos realidad en cada vuelo y kmino.

VIVA NUESTRA VENEZUELA.



Fundación Teatral LA BoHeMiA. Talento Juvenil Haciendo Arte.

LA BoHeMiA Nace formalmente el 24 de Junio de 2010 con la presentación de la obra "Sombras de Olvido y Locura" escrita por Luis Colmenares y protagonizada por Jorge Alvarez y el mismo autor; luego con diversos jovenes talentosos formamos LA BoHeMiA como una Fundación Teatral presentando la obra "El Principito" y "Alaridos de la Calle". Nuestro objetivo es resaltar la cultura y elevar el arte a su máxima expresión.Somos una Agrupación que busca a través de los jovenes rescatar los valores perdidos y el Teatro es nuestra fuente vital para recorrer realidades que estan en el transcurrir diario. Nuestro lema es:Apuntando Lejos.




domingo, 17 de abril de 2011

RECUERDOS.Proyecto Ecológico: "Rescatando el Zoológico de las Delicias de Maracay"

“Sólo Cuando El Último Árbol Este Muerto, El Último Río Envenenado y El Último Pez Atrapado, Te Darás Cuenta Que No Puedes Comer Dinero”.

*Sabiduría Indoamericana*

El Trabajo Ecológico Rescatando el Zoológico de las Delicias de Maracay fue una iniciativa del Profesor Luis Colmenares y el Profesor Jorge Álvarez, quienes de manera conjunta trabajaron para que sus estudiantes del Colegio Vicente Lecuna ubicado en Maracay hicieran una hermosa labor dentro del parque, que iba desde rescatar espacios descuidados y hacer jardines, limpiar áreas en abandono, pintar jaulas de animales, hacer murales educativos, identificar a todas las especies del parque y darle al Zoológico una nueva cara que permitiera comprender la importancia de rescatar estos espacios que son de conservación y esparcimiento para todos los aragüeños y además que el Zoológico de las Delicias es un Patrimonio Histórico de la ciudad de Maracay. Es importante destacar que el Proyecto Ecológico se realizó desde el Lunes 28 de Febrero al Domingo 06 de Marzo de 2011.



El trabajo ecológico Rescatando el Zoológico estuvo fundamentado principalmente en la conservación, partiendo de las necesidades que presentaba el Zoológico de las Delicias, que por largos años ha permanecido en el olvido por las autoridades locales (alcaldes y gobernadores) que sólo alargan su mirada cuando viene una autoridad mayor (presidente) y limpian y pintan todo a su alrededor, haciendo pensar que hacen su trabajo, pero esto no es el asunto que nos importa, porque ya esta realidad es notable y cada quien tiene su análisis frente a esta paupérrima situación.



Es significativo resaltar que el trabajo ecológico fue realizado una semana completa por estudiantes que iban desde 7mo grado hasta 5to año del Colegio Vicente Lecuna, coordinado debidamente por los Profesores Colmenares y Álvarez respectivamente, que tienen una visión de conservación ambiental que es fundamental para avanzar diariamente y el rescate de este parque se hacía necesario debido al descuido que presentaba y se logró lo que se buscaba, que era darle una nueva cara al parque, rescatando espacios que estaban en total abandono y sembrando plantas que hicieran aún más verde el parque, que los jardines fueran más vistosos para los visitantes que diariamente concurren al Zoológico y que debe tomarse siempre como espacio de conservación, donde deben observarse las especies animales, protegerlas y estudiarlas, más no lanzarles objetos o alimentarlos, como mucha gente carente de educación hace, teniendo como resultado animales maltratados y en muchos casos mueren producto de la inconsciencia al alimentarlos, ya que la gente sin educación cree que estos animales presentes en el parque pueden comer de todo y esto es algo que se debe evitar, ya que es lo primero que se le dice al entrar. Vale resaltar que los estudiante del Colegio Vicente Lecuna también se avocaron a esto, a dejar pendones en la entrada del parque y colocar material de conservación a lo largo del Zoológico, para así informar a la gente de que se debe cuidar a las especies animales, que muchas se encuentran en peligro de extinción y que obviamente no se debe alimentar a los animales.


Fue un trabajo muy significativo que quedara grabado en la memoria de todos los estudiantes que colaboraron para que se llevará a cabo este maravilloso Proyecto que debe seguir impulsándose y jamás perderlo, ya que esto va despertando ese interés de conservación ambiental tan importante para todos los estudiantes y para todas las personas en general y más que despotricar, lo importante es hacer y pues los hechos valen más que hablar mal de Zoológico que solo empeora el asunto. La critica siempre debe ser constructiva y no destructiva y pues se logró el trabajo que los Profesores Luis Colmenares y Jorge Álvarez perseguían cuando decidieron llevar a cabo el Proyecto Ecológico: Rescatando el Zoológico de las Delicias de Maracay”.

miércoles, 1 de octubre de 2008

MI PUEBLO SAN FRANCISCO DE ASÍS

Superficie y Límites



El Municipio Zamora del Estado Aragua tiene una superficie de 687 Km2 de los cuales 135 pertenecen a la población de San Francisco De Asís lo que representa un porcentaje del 19,69% de la superficie total del municipio, colocándose después del municipio capital que tiene 458Km2. La superficie ocupada por el desarrollo urbano de San Francisco de Asís es de 81,81Ha. Y la densidad bruta es de 76 habitantes por hectárea.

Croquis del Municipio Zamora



Croquis De San Francisco de Asís


Límites



Los límites de la población de San Francisco de Asís de acuerdo a la ley de división territorial del Estado Aragua son los siguientes:

Norte: Distrito Sucre y Mariño desde la boca del río las minas hasta el puente de la huérfana (carretera Maracay- Magdaleno).
Oeste: Población de Magdaleno, desde el río Tocorón en su nacimiento en el pico de el horno, aguas abajo hasta el puente de caño rico (carretera Maracay- Magdaleno) y desde aquí al puente sobre el caño de aparo( o diaparo)en la huérfana.
Sur y Este: Con el estado Guárico y la población de Villa de Cura, desde el nacimiento del río Las Minas, aguas abajo hasta llegar al caserío La Ceniza y de aquí al Norte pasando por la fila de Potrerito y el Portachuelo El Macho hasta llegar al topo Las Cabras y de aquí al cerro de mata redonda ( El Cerro Múcura ), hasta la desembocadura del río Las Minas en la laguna de Taiguaiguai.


Antecedentes Históricos





Los primeros pobladores del área en estudio son parcialidades del grupo Caribe, de estirpe de cumanagota, entre los que podemos mencionar a Araguas, Tacariguas y algunos Meregotos.
Por la inmediatez del Lago de Tacarigua o Valencia permitió el establecimiento de numerosos conglomerados en el área. El área era eminentemente agrícola, pero hacia el piedemonte al sur, el terreno se comprometía más. Era más árido y hacia allí se establecieron las primeras casas del lugar.
Al producirse el contacto con los hispanos, derrotados los opositores a la invasión se inició el proceso de usurpación y ocupación de las tierras. A los conquistadores les correspondieron las mejores tierras de la provincia. Las tierras que se llamaron “GARABATO”, hoy San Francisco de Asís.

La Erección Parroquial y Civil:



Antes de que el caserío fuese elevado a la categoría de parroquia, la Diputación Provincial de Aragua emitió una resolución el 16 de diciembre de 1854, mediante la cual le da el nombre de Valero al antigua caserío de Garabato, en homenaje a los meritísimos servicios del general de división Antonio Valero, prócer de la independencia y de la federación.

En 1871 “Garabato es realmente un pueblo que pasa de mil vecinos, que acrece cada día; que su caserío de teja y regularizado ocupa una hermosa área. Sus habitantes laboriosos y honrados con grandes movimientos proporcionales, bien relacionados, con respetabilidades locales; con policía con moral y con marcado interés por el progreso material, intelectual y religioso, se ocupan constantemente en proporcionarse los elementos necesarios para fabricar un templo que, o sirva de parroquial , o de ayuda de parroquia según lo acuerde la autoridad eclesiástica”.


En 1872, el presidente del Estado general Linares Alcántara, erige al caserío en parroquia civil con la denominación de “Alcántara” y el Jefe Civil del Departamento Cura (hoy Villa de Cura), Manuel Maria Bejarano, con fecha 15 de febrero otorga la autorización para que se construya la capilla pública “... por ahora, mientras se erige en parroquia eclesiástica...”.Tal como lo solicitó la autoridad eclesiástica, el 29 de agosto de 1872 se emite el auto de erección parroquial.
Así surgió San Francisco de Asís en el concierto de los pueblos de Aragua; su población laboral hoy se reparte en las industrias de Villa de Cura, Magdaleno, Cagua y Maracay; muchos ejercen el comercio y otra parte se dedica a la agricultura en los diversos asentamientos campesinos de las inmediaciones y fundos privados vecinos.
La estructura urbana se articula en tres sectores: el sector central se caracteriza por presentar la forma tradicional organizada y en el mismo se localizan: el centro administrativo el religioso, la mayor actividad comercial, además existe alta densidad de construcción. El sector norte es organizado, y tiene una densidad de construcción de media a alta. El sector sur corresponde a una estructura anárquica de baja densidad de construcción caracterizado en su mayor parte por la presencia de ranchos.


Aspectos Físicos





Relieve: San Francisco de Asís Se encuentra ubicado entre la serranía del interior y el Lago de Valencia, comprendido por relieves de valles abiertos hacia la llanura fluvio-lacustre de dicho lago.

Clima: El clima según la clasificación de köeppen es Awgi, o lo que es lo mismo, tropical de sabana; la población esta ubicada en lo que se denomina bosque seco premontano.

Hidrografía: Se define como un valle abierto en sus extremos hacia la llanura fluvio- lacustre del Lago de Valencia; se observan también conos coluvio-aluviales coadlescentes formados por quebradas como la de Paiva y detritus provenientes de las estribaciones montañosas situadas al sur y al suroeste.

Vegetación: Es muy diversa y abundante, caracterizada por árboles de abundante follaje hasta matorrales espinosos. Predomina gran variedad de árboles frutales en todo el pueblo como: níspero, coco, mamón, cotoperis, mango, limón, mandarina, poma gas, poma rosa, pesgua, guanábana, pan de palo, etc.

Suelos: Al igual que todo el Municipio Zamora posee suelos de mal drenaje y/o formación estructural de composición mineral, caracterizado por piedra caliza (parte alta del Peñón y las Cabras), arcilla (parte baja del Peñón y la Ceibita).
Los suelos aptos para el cultivo se encuentran en la zona de La Pavona y La Molinera o las parcelas.

Aspectos Humanos




Población: La población de San Pancho posee 135 Km² y 81,81 hectáreas, cuenta con 76 habitantes por hectáreas. Según el censo de 1990 la población alcanzaba la cifra de 6.217 habitantes lo que representó el 18,25% de la población total del municipio Zamora.

Primeros Pobladores: Rosalía Salazar, Lucas Morales, Hilario Rodríguez, Josefa Bolívar, Nonato Pereira, José Bolívar, Sebastián Avila, Domingo Avila, Domingo Isquiel, Francisco Guevara, Juan Guillén, Luisa Bolívar y Félix Sarmiento.

Apellidos Comunes: Olivo, Franco, Olivero, Blanco, Bolívar, Borrego, etc.

Actividades económicas: San Francisco de Asís se caracteriza por presentar una estructura ocupacional donde predomina ampliamente el sector agropecuario como fuente de empleo para la población, aunque la mayoría de los pobladores trabajan fuera del pueblo.

Agricultura: La agricultura del pueblo se basa primordialmente en el sembradío de frutas (cítricos, níspero, ciruelas, guayaba y aguacate) en todo el pueblo, cereales (maíz y sorgo) en la Molinera y La Pavona y caña de azúcar en la zona de la Escuela Granja. Todo esto mencionado muy pocas veces con fines comerciales.

Ganadería: Se basa primordialmente en la cría cunícula 30%, aves de corral 30%, ganado vacuno 20%, porcino 15%, ovino 2% y caballar 3%. La cría cunícula es una de las crías mas destacadas en el pueblo, la granja principal es “El Tiro” donde hay una gran cantidad de empleados que se encargan de la alimentación y la limpieza de los conejos, además de que anotan las fechas de parto de cada madre paridora.


Industrias: San Pancho no posee un desarrollo industrial, solo se encuentran las canteras El Peñón y Las Cabras que se encargan de demoler las piedras para obtener piedra picada, arrocillo y polvillo los cuales se venden en todo el pueblo y municipio Zamora.

Comercio: Existen a lo largo de todo el pueblo: supermercados, licorerías, bodegas, panaderías, carnicerías, restaurantes, farmacias, fruterías, talleres mecánicos, estaciones de servicios, quincallas, distribuidoras, caucheras, librerías, agropecuarias, zapaterías, peluquerías, agencias de loterías, luncherías, auto repuestos, centros de telecomunicaciones, Cyber y clubes.

Servicios: Agua (actualmente con muchos problemas), luz (con problemas al llover), gas doméstico, TV por cable, aseo urbano, Internet, teléfonos, biblioteca, centros de atención primaria, ambulatorios, transportes, colegios, etc.

Vialidad y Transportes: San Francisco de Asís posee 4 Km. de carretera aproximadamente en la Avenida Bolívar de los cuales todos se encuentran asfaltados aunque actualmente se encuentran en mal estado.
Existen dos líneas de transporte, una que cubre internamente San Francisco de Asís y el eje que abarca Villa de Cura, Tocorón y Magadaleno, esta línea de transporte se llama Unión Villa Mercedes. La otra línea llamada Unión Magdaleno abarca el eje Villa de Cura, San Francisco de Asís, Tocorón, Magadaleno, parte del Municipio Libertador y Maracay. Estas líneas de transporte presentan problemas porque el servicio que prestan es pésimo debido que existen muy pocas unidades para la cantidad de población existente en San Francisco de Asís, por eso las unidades pueden observarse colapsadas con gente viajando parada e incluso guindando, poniendo en riesgo su vida.

Turismo: En plena entrada a la Molinera o las Parcelas se encuentra el único sitio turístico del pueblo “La Limonera” que cuenta con espectacular spa relajante, masajes, piscina, cancha, hermoso sembradío de limones, pajarera con muchas especies de aves como el turpial, periquitos australianos, azulejos, paraulatas,etc, habitaciones con aire acondicionado, baño, camas individuales y matrimoniales.

Comidas Típicas: En el pueblo se acostumbra a comer: parrillas, cachapas con queso de mano, sancocho, sopas de res y de pollo, jojoto sancochado, pabellón, conejo en todas sus especialidades, arepas, empanadas, etc.

Bebidas: Tizana, papelón con limón, chicha criolla de arroz y espagueti y jugos de frutas naturales.

Dulces: De lechosa, de mamón, majarete, conservas y besos de coco, polvorosas, mermeladas, jaleas de mango, catalinas, tortas, galletas caseras, etc.

Trajes Típicos: Los mismos utilizados en toda la región central, el traje común; con excepción de los carnavales y semana santa que se usan disfraces y vestidos religiosos.

Cultura: Existen espacios que representaron y aún representan una identidad, una cultura para la población sanfranciscana, entre estos espacios se encuentran: La Casa de la sociedad, La iglesia vieja y La plaza Rattia.
Es importante destacar en el aspecto cultural de la población, que existe La Agrupación Teatral L3xico que realiza actividades culturales vinculadas con el Teatro, siendo la única Agrupación que realiza éstas actividades escénicas en la localidad.

Obra Teatral: "El Principito".Agrupación Teatral L3xico


Sitios Recreativos: La Plaza Bolívar, el Stadium Jacinto Sosa Montenegro, La Cancha de la Frontera, Mangas Tony Materán del Pujío y Adonis Bolívar, también La Casa de la Sociedad donde se presentan obras teatrales realizadas por la Agrupación Teatral L3xico.

Sitios de festejo:
Club La Frontera,Los Mamónes, el Tamarindo, la Castañeda, la India y el Parador Turístico las Guacharacas.

Cerros populares: El Peñón, El Táchira, Oquirapa, Múcura, El Brazito, etc.

Sectores: La Molinera, las Guacharacas, La Frontera, Guayabal, Virgen de Fátima, Virgen de la Caridad, Dividives, La Ceibita, Santa Elena, Banco Obrero, Centro, Maritza Rondón, Aquiles Nazoa, Pedro Cobos, La Pavona, Caucagüita, Miguel Castro, Quebrada Grande, Pedregal, La Manga, Sabanéta, El Peñón, Rancho Grande, Casanova Godoy, 23 de Enero, 17 de Noviembre y Dibo Roye.

Árboles emblemáticos: El mango y el mamón.

Religión: Católicos 70%. Testigos de Jehová 20%. Evangélicos 10%.

Creencias: José Gregorio Hernández, San Francisco de Asís, Santa Bárbara, Rosa mística, la Milagrosa, Dios, etc.

Leyendas: El carretón, La Sayona, La Llorona, la Mujer del coche.

Deportes: Voley ball, soft ball, fútbol, futbolito, coleo y el béisbol deporte mas destacado en el pueblo por sus diferentes competencias zonales, estadales y nacionales que se realizan con frecuencia.

jueves, 27 de marzo de 2008

Los Alumnos Crean



"El Estudiante no está para repetir sino para crear, no para copiar sino para investigar"

En este segmento publico unas poesías de mis alumnos de Historia Contemporánea de Venezuela de 4to año de la Unidad Educativa Nacional Aime Bonpland de San Francisco de Asís, estratégia de evaluación que consideré para fomentar esa creatividad que poseen los alumnos pero que muchas veces se deja a un lado porque se toma el estudio como algo mecánico, donde el repetir lo mismo que dicen los libros se convierte en el día a día.

Recordando Mi Infancia
Héctor Coronado

San Francisco de Asís
también llamado Garabato
Pueblo de mucha cultura
y sin tantos arrebatos,
en su estadio y su cancha
desde chico me formé
y representando a mi pueblo
a muchos lugares viajé
con la chaqueta de San Francisco
fue que yo me uniformé
y en la selección de Venezuela
por largo tiempo yo jugué.

Leones del Caracas
es lo que la gente pide
por eso con orgullo
fueron campeones del Caribe.

Regresando a mi infancia
Mi pueblo se llena de musa
y el que me enseñó a jugar béisbol
fue el que le dicen Pelusa.

La quebrada de Paiva
nos llenaba de mucho brío
ya que no era un bote de basura
sino que era un hermoso río.

Mi pasatiempo favorito
es jugar con mi nintendo
por eso las clases de física
casi no las entiendo.

San Francisco de Asís
es reconocido desde lejos
ya que el 2 de Abril
se celebra el día del conejo.

Este poema se acaba
pues llegó su final
nos vemos a la misma hora
y por el mismo canal.


Mi Querido Pueblo de San Francisco de Asís
José Heredia

En lo más profundo
de mi alma,
en lo mas hondo de mi corazón
Te quiero San Francisco
mi pequeña población.

Vecino de Villa de Cura
y también de Tocorón,
este pueblo es tan hermoso
con viento ventarrón,
con las cualidades
eclesiásticas como
las del padre Antoñon.

San Francisco milagroso,
querido santo patrón
San Francisco con la cría
se nota con gran reflejo
para celebrar con alegría
la feria del conejo.

San Francisco de Asís
es mi pequeña población
Te quiero con el alma
y te doy mi corazón.



Un Tesoro No Tan Descubierto Y No Tan Oculto
Keren Hernández

Un pueblo, un mito, un vivir
Este pueblo llamado San Francisco de Asís
Tierras y lugares llenos de antepasados
Cuentos y mitos casi nunca revelados.

Llenos de fantasías e historias, el cual es contado
durante su trayectoria, terror, suspenso, leyendas,
no ilusiones, cuentos vividos
que se coronó en el olvido por el pasado.

Del tiempo transcurrido San Francisco de Asís,
pueblo lleno de personas que son historia sin fin,
personas que llenan de alegría aquel que hace sufrir
o simplemente a aquel que no quiere reír.

Personas que dan su vida por cumplir
a su comunidad, sin mirar a caso raza o cultura sin igual
y solo lo apreciamos como un pueblo nada más,
Sin saber que en su interior hay un principio y no un final.
TRABAJO DE CAMPO "CONOCIENDO A SAN FRANCISCO DE ASÍS"

SIGUIENDO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, EL DÍA VIERNES 13 DE JUNIO DE 2008 SE REALIZÓ EL 1ER TRABAJO DE CAMPO "CONOCIENDO A SAN FRANCISCO DE ASÍS" QUE CONTÓ CON LA COORDINACIÓN DE LOS PROFESORES CARLOS PAREDES Y LUIS COLMENARES,RESPONSABLES DIRECTOS DE LA CÁTEDRA DE GEOGRAFÍA DE VENEZUELA DE 9NO GRADO.LA ACTIVIDAD FUE MUY PRODUCTIVA PORQUE HUBO UN ESTRECHO CONTACTO CON EL ESPACIO QUE SE PISA A DIARIO, COMO LO ES LA LOCALIDAD DE SAN FRANCISCO DE ASÍS UBICADA AL SUR DEL ESTADO ARAGUA. HAY QUE DESTACAR QUE EL TRABAJO DE CAMPO TENÍA COMO FINALIDAD DAR A CONOCER EL SENTIDO GEOGRÀFICO QUE MUCHAS VECES SE OLVIDA Y SE DEJA A UN LADO LO QUE ES COTIDIANO, PORQUE SE ACOSTUMBRA A INDAGAR PRIMERAMENTE LO ABSTRACTO, CREANDO UN DESARRAIGO EN EL SENTIDO LOCAL, TODO ESTO PRODUCTO DE ESA VIEJA EDUCACIÓN TRADICIONALISTA QUE SUMERGE AL ESTUDIANTE EXCLUSIVAMENTE A UN LIBRO, A REPETIR Y NO A DISCUTIR, A COPIAR EN VEZ DE CREAR.
EL RECORRIDO DEL TRABAJO DE CAMPO TUVO COMO PUNTO DE PARTIDA EL LICEO "AIME BONPLAND", LLEGANDO AL CERRO EL PEÑÓN DE SAN FRANCISCO DE ASÍS, DONDE SE REALIZARÓN INTERVENCIONES PRODUCTIVAS POR PARTE DE LOS ALUMNOS, DE IGUAL MANERA SE ESTUDIÓ EL CASCO CENTRAL DE SAN FRANCISCO DE ASÍS, INCLUYENDO LA PLAZA BOLÍVAR DONDE HUBO APORTES DE LOS DOCENTES RESPONSABLES, ASI COMO DE LOS DOCENTES QUE PRESTARON SU VALIOSA COLABORACIÓN, COMO FUE EL CASO DE ALBERTO ALVAREZ, ROBERTH PIMENTÉL, JHONATAN MORENO Y FABIOLA FIGUEROA.EN TOTAL FUERON 44 ALUMNOS DE 9NO GRADO QUE ASISTIERON,LOS CUALES PERTENECÍAN A 3 SECCIONES RESPECTIVAMENTE.TAMBIÉN SE CONTÓ CON UN GRUPO DE ALUMNOS DE 4TO AÑO QUE SIRVIÓ DE APOYO EN EL RECORRIDO A SAN FRANCISCO DE ASÍS. SE AGRADECE TAMBIÉN EL APOYO DE PROTECCIÓN CIVIL ARAGUA QUE ESTUVO PRESENTE PARA CUALQUIER IMPREVISTO QUE PUDIERA PRESENTARSE CON LOS ALUMNOS. EL CIERRE DEL TRABAJO DE CAMPO "CONOCIENDO A SAN FRANCISCO DE ASÍS SE REALIZÓ EN EL MISMO LICEO "AIME BONPLAND", INSTITUCIÓN EN LA QUE SE IBA A REALIZAR LA PLENARIA FINAL PERO POR CUESTIONES DE TIEMPO SE REALIZÓ EN LA SEMANA SIGUIENTE AL VIERNES 13 DE JUNIO, DÌA DE LA ACTIVIDAD DE CAMPO.

AQUI LES DEJO IMÁGENES DEL TRABAJO DE CAMPO "CONOCIENDO A SAN FRANCISCO DE ASÍS" DONDE SE FOMENTÓ ESE ARRAIGO A LO PROPIO, DANDO UNA VISIÓN TANTO GEOGRÁFICA COMO HISTÓRICA DE LA LOCALIDAD LLAMADA EN OTRORA GARABATO.

En el Liceo "Aime Bonpland con lo alumnos participantes"

Dando las pautas necesarias a los alumnos antes del recorrido

Parte de los alumnos participantes en el Trabajo de Campo

Hacia el Cerro El Peñón

Siguiendo las indicaciones de los profesores

La Observación, parte fundamental del Trabajo de Campo

En la Vía hacia el Cerro El Peñón"

Vista de la Población de San Francisco de Asís desde el Cerro El Peñón

Llegada al Cerro El Peñón

Dando información relacionada con San Francisco de Asís

En las intervenciones

Siguiendo las intervenciones

Evaluando las intervenciones de los alumnos

Dando mayor sustento a las intervenciones de los alumnos

Bajando el Cerro El Peñón

Los alumnos descendiendo

Llegada a la Plaza Bolívar.Un poco agotados los muchachos